Schwerpunktthema Pädagogischer Ansatz   »Ändern

Die Brecht-Schule hat sich 2008 ein Leitbild gegeben, welches uns als Richtschnur für unsere gesamte pädagogische Entwicklung dient.

In der Präambel werden zunächst die Hauptmerkmale unserer Schule beschrieben:

Organisatorische und weltanschauliche Unabhängigkeit, Gemeinnützigkeit, mehrere Schulzweige unter einem Dach, unbürokratische Flexibilität, persönliche Atmosphäre, verlässliche Ganztagsschule, gegenseitiger respektvoller Umgang, individuelle Förderung der SchülerInnen, Hochbegabtenförderung, Wohlfühlklima, Freude am Lernen.

Im Hauptteil konzentrieren wir uns auf acht Leitsätze:

Wir pflegen ein Klima, in dem sich alle wohlfühlen können.
Wir fördern unsere Schüler...

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An den Schulen der HOGA liegt der Schwerpunkt auf dem gemeinsamen Miteinander von Schülern unterschiedlichster Schularten mit verschiedensten Lebensplänen und Zielstellungen. Dieser soziale Aspekt soll die Akzeptanz sich unterscheidender Bildungswege zur Selbstverständlichkeit werden lassen. Durch das gemeinsame Lernen und Leben wird eine psychologische Barriere genommen, womit ein möglicher Wechsel (die gesetzlichen Vorschriften sowie die Klassenstärke beachtend) von einem Bildungsgang zum anderen leichter fällt.

Die Schulen der HOGA sehen sich dem Ziel verpflichtet, den einzelnen Schüler als Persönlichkeit zu fördern und auf seinem Weg zum schulischen Erfolg zu begleiten. Eine Erziehung...

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Die Rudolf Steiner-Schule Nürnberg richtet sich in ihren Zielen an den grundlegenden Entwicklungsbedürfnissen der Kinder und Jugendlichen aus. Sie arbeitet nach den Grundsätzen der von Rudolf Steiner begründeten Waldorfpädagogik.

Ein elementares Bedürfnis eines jeden Menschen ist es, die eigene Individualität zu entwickeln und innerhalb der sozialen Gemeinschaft zum Ausdruck zu bringen.

Der Unterricht unserer Schule kommt den körperlichen, seelischen und geistigen Bedürfnissen der Schüler entgegen. Ein entsprechendes Bewegungsangebot und eine Fülle handwerklicher Fächer und Praktika schulen die körperlichen und praktischen Fähigkeiten.
Die seelische Beweglichkeit wird besonders durch...

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Die Grundschule der FESB kommt all den Aufgaben nach, die auch die staatlichen Grundschulen erfüllen. Insbesondere steht sie „in ihren Lehrzielen und Einrichtungen nicht hinter den öffentlichen Schulen zurück“, auch wenn die Lehr- und Erziehungsmethoden sowie die Lehrstoffe von denen der öffentlichen Schule abweichen (Schulgesetz für das Land Berlin vom 26. Januar 2004, § 98 Abs. 3.1). Die Grundschule unterscheidet sich in der Organisationsform, in der Stundentafel und in den Rahmenplänen nur wenig von den staatlichen Schulen. Die Unterrichtsinhalte sollen gerade nicht verkürzt, sondern um die christliche Bewertung derselben erweitert behandelt werden.

Die Zinzendorfschulen gehören zu den größten staatlich anerkannten Privatschulen mit Internat in Europa und wurzeln in einer über 200 Jahre alten Tradition. Christliche Werte und Weltoffenheit sind fest in unserem Leitbild verankert und spiegeln sich seit jeher in unserer pädagogischen Arbeit wider.

Als christliche Schule sind wir überzeugt, dass jeder Mensch in seiner Eigenart wahrgenommen und geachtet werden muss. Lehren und Lernen geschehen deshalb in einer Atmosphäre des gegenseitigen Respekts. Weil wir nicht perfekt sein müssen, können wir immer wieder aufeinander zugehen und neu miteinander beginnen.

Die Arbeit mit unseren Schülerinnen und Schülern ist uns wichtig. Wir fühlen uns...

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Die qualitativ hochwertige Bildung stellt die Vermittlung christlicher Werte in den Mittelpunkt, die sich vor allem in der familiären Beziehung zwischen Schülern und Lehrern und im Umgang
der Schüler untereinander zeigt. Die Gebäude des überschaubaren Campusgeländes erlauben eine intensive Zusammenarbeit der Schüler einer Klassenstufe, die in den frisch renovierten Gebäuden offene Arbeitsformen und individuelle Förderung geniessen.

Schüler arbeiten ab Klasse 6 mit ihren eigenen iPads und profitieren von einem grossen Spektrum methodischer Möglichkeiten, die die Schüler auf die Anforderungen einer digitalisierten Arbeitswelt vorbereiten.

Die Lage des Schulcampus direkt am Bodenseeufer...

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Die Grundschule der FESB kommt all den Aufgaben nach, die auch die staatlichen Grundschulen erfüllen. Insbesondere steht sie „in ihren Lehrzielen und Einrichtungen nicht hinter den öffentlichen Schulen zurück“, auch wenn die Lehr- und Erziehungsmethoden sowie die Lehrstoffe von denen der öffentlichen Schule abweichen (Schulgesetz für das Land Berlin vom 26. Januar 2004, § 98 Abs. 3.1). Die Grundschule unterscheidet sich in der Organisationsform, in der Stundentafel und in den Rahmenplänen nur wenig von den staatlichen Schulen. Die Unterrichtsinhalte sollen gerade nicht verkürzt, sondern um die christliche Bewertung derselben erweitert behandelt werden.

Arbeitsgrundlage dieser Schule ist seit ihrer Gründung Jugendbildung -aus der Zeit für die Zeit-, im Rahmen eines generalisierenden, ganzheitlichen Lehr- und Lernkonzepts.
Die Absolventen der Merz Schule und des Merz Internates sollen gelernt haben, ihr Leben als agierende und nicht als lediglich reagierende Bürger verantwortungsbewusst zu gestalten. Sowohl die schulische Arbeit, als auch die Betreuung im Hort an der Merz Schule und im Merz lnternat erfolgt, wie das gesamte Schulgeschehen, auf der Basis der Konzeption des Schulgründers, modifiziert durch die Einbeziehung heutiger, bildungsbezogener und erzieherischer Erfordernisse. „Nicht, dass Jugendbildung stattfindet, ist entscheidend...

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